多重残疾儿童系统化教学
/systematic instruction procedures for children with multiple disabilities/
最后更新 2022-12-21
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以整体系统论为基础,对多重残疾儿童学习内容、学习活动及学习环境等进行系统分析,并充分重视各要素之间的联系和相互作用,从整体上引发和促进儿童的学习和发展的教学方式。
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