从艺术的角度讲一下《圣经》与西方艺术。实际上《圣经》不光与西方艺术有很密切的关系，与整个人类的艺术都有很大的关系，包括东方的艺术，中国的艺术。但是由于时间关系，我们只能讲一下西方的艺术。

宗教，特别是有世界性影响力的宗教，在人类文化文明史上能够有持久性影响力的宗教，或者文化、文明的结晶，一定与艺术联系在一起。如果一种思想或者文化、文明，没有艺术的表现，那它可能是很短暂的。所以基督教对西方艺术的影响，或者西方的艺术对《圣经》的主题描绘，在整个西方历史上随处可见。如果大家到西方去旅游，或者是阅读西方的文学作品、艺术作品等，会发现很多都受到《圣经》的影响。

今天主要讲视觉艺术。视觉就是我们看的。视觉艺术主要就是帮助我们去理解观赏的对象。简单地说，有点像看图识字。小时候要认识一个东西，通过图的形式。所以西方艺术在很大程度上也是这样一种形式，通过艺术、通过视觉的形式把它要反映的主要内容表现出来。这有两个方面的意义：第一个就是在近代以前或者中世纪，西方大多数人都没有受过教育，都是文盲。一个文盲，是没有办法读《圣经》的，也没有办法理解比较深奥的基督教神学思想。只能通过图画艺术的形式，让他去观赏，然后再去领悟。这个东西方都是相通的。如果你到佛教的很多寺庙或是艺术古迹去看，他们也是把佛教的教义变成一幅幅的雕塑或者画，有教化的作用。第二个就是艺术本身，它要表现一种美，一种超越，一种不那么世俗的东西。这个在宗教最容易得到升华和表现。如果我们看一个雕塑作品，描写的是我们自己的东西，那很快就会过去，但如果描写的是一种超越的东西，那留存时间就会比较久。所以艺术和宗教有非常密切的联系。

我今天主要讲西方艺术里的一个形式，就是彩色玻璃。因为视觉艺术有几种，一个是绘画，西方主要就是油画，可以专门讲一堂西方油画和基督教《圣经》的关系。还有就是雕塑，尤其是文艺复兴以后，雕塑非常发达。西方的很多雕塑作品都和《圣经》有关，直到近代也是这样。还有一种就是彩色玻璃。彩色玻璃是基督教所独有的一种形式，这种艺术创造就是从基督教堂开始的。

彩色玻璃实际上和首饰工艺是有关系的。这些工匠运用做首饰的工艺，用铁皮、铁丝、铁片和彩色玻璃块融合在一起，就变成彩色玻璃。一块块玻璃通过铁皮作为一个连接，铁皮就变成整个大玻璃构图中非常重要的线条。这种工艺不是在基督教以外产生的，就是在基督教内部产生的，是基督教的艺术。因为其他的艺术，如雕塑、绘画是一般的艺术，只不过是和基督教《圣经》结合起来，但彩色玻璃就是在基督教会里产生的。可能在公元七八世纪就开始出现。彩色玻璃需要比较大的空间，如果玻璃很小的话，彩色玻璃就没有办法得到一个表现，所以需要建筑物的大龛窗才能够得到体现。这个又和建筑艺术联系在一起。因为人类的建筑艺术也是逐渐发展的，最开始只能很简单地去盖一个平房，后来逐渐地可以盖多一层、两层、三层，现在一百多层都可以盖。这个是技术的进步。技术进步以后，建筑艺术最主要解决的是承重的问题，就是越建越高，下边能不能承得住，承不住就容易压垮。中世纪把承重放在柱子上，不是放在砖石上，等于搭了一个架子。就像我们做一个建筑，先把架子搭起来，架子搭起来以后，在外边贴墙皮，龛窗就可以设计得很大，因为它有很大的一个空间，可以贴很大的窗。于是教堂里哥特式建筑开始出现，它的最主要特点就是彩色玻璃。

西方有很多经典，其中最有影响的就是《圣经》。《圣经》在西方历史上已经有几千年，如果从《旧约》开始算起，要好几千年，《新约》也有将近两千年的历史。讲经典的话，西方可能最主要的经典就是《圣经》。

《圣经》和艺术有很多联系，而且这本书本身就成为艺术创作的一个主题。彩色玻璃的创作主题就是《圣经》。《圣经》本身是和彩色玻璃结合起来的。

在西方有很多经典性的教堂建筑，比如法国的巴黎圣母院。巴黎圣母院距今差不多800年或850年。巴黎圣母院应该是最早的哥特式建筑，严格地说应该是最早期的哥特式建筑的典范。它整个的建筑有很大的龛窗，窗户开得非常大，这种窗户加上彩色玻璃，就变成了艺术。这些彩色玻璃中间有一个很大的龛窗叫玫瑰窗，就是教堂进去的那个部分，实际上严格地说应该是在这个位置。两边也有，下面也有很多。这个就是玫瑰窗，是典型的天主教堂，进门以后回头看，就是玫瑰窗，像一个玫瑰一样，上边全都是密密麻麻的彩色玻璃艺术。但由于离我们很远，基本上看不清上面画的是什么。它好像达到了一种纯粹的艺术，已经超越了教育的功能。但是有很多都是《圣经》的内容。

这是美国旧金山唐人街的一个天主教堂，里面也有彩色玻璃。这个也是旧金山的一个天主教堂，应该是罗马式的建筑，里边也有彩色玻璃，但不是尖拱形，是圆拱形。天主教堂里光线比较暗，采光主要通过玻璃，而玻璃又是彩色玻璃，彩色玻璃都是画，所以给人深刻的印象。走到一个非常黑的地方，好像放电影一样，画的都是《圣经》的内容。

这个是斯坦福大学的纪念教堂，应该也算是罗马式，它是圆形的，里面也都是彩色玻璃。还有这种马赛克式的建筑，这个不属于油画，也不属于雕塑，属于一种粘贴的、镶嵌的画。马赛克是小的彩色玻璃，马赛克的艺术也可以讲很多，尤其是东正教，在这方面特别发达。这个也是斯坦福大学正面的彩色玻璃像，就是耶稣钉十字架。这个是美国的康奈尔大学教堂里的彩色玻璃，以蓝色为主调，是非常精美的艺术。这个是美国卫斯理女子学院，宋氏三姐妹的学院。这个是卫理公会的教堂，里边都是大的、有点像屏风的彩色玻璃造型，基本上都是《圣经》的人物等。

所以我按照《圣经》的顺序简单地给大家看一下，通过这样的一些艺术反映出《圣经》的内容。如果你到西方的教堂，或者是一些比较大的博物馆，或者是有一些雕塑的艺术展，就会发现《圣经》从《创世纪》到《启示录》的所有的章节几乎都被做成了艺术形式。你可以不读《圣经》，看这些艺术作品就可以把《圣经》过一遍。因为《圣经》有66卷书，我只选《圣经》里比较重要的一些内容，通过艺术的形式表现出来。主要是以彩色玻璃为多，也包括雕塑和油画。

《创世纪》在《圣经》里表现得非常多。在教堂的艺术里也有很多的表现，彩色玻璃中也有很多。这些都是比较旧的，差不多都是15世纪、13世纪、12世纪保留到现在的，已经有500年到800年左右的历史，现在都已经风化了，有一些颜色开始掉，铁也开始生锈，但可以看得见，看得清。所以西方对于文物保护做得非常好。

《创世纪》代表上帝的一个创造。但上帝是看不见的，要把看不见的上帝展现给没有文化的信徒看，必须要用一个人物的形式，把他想象成一个好像德高望重的长者。上帝实际上不是这样的形象，他要带有神圣的光环，有一点像中世纪的教皇的形态。这个画面里的上帝就在创造，好像地球或者宇宙，有水有天空，这样的景象代表上帝的创造。

在整个上帝的创造里，最重要的创造就是创造人，还有人的堕落。彩色玻璃中就有很多艺术表现这个方面。这是八个彩色玻璃合成一体的，把《创世纪》中创造人和人堕落的故事完整地讲一遍。这个是上帝，他戴的帽子是中世纪教皇戴的帽子，三叠帽，实际上这不是上帝，因为他要有一个参照物，就把教会里最神圣的教皇拿来。这个是创造天地，创造太阳，创造星星，创造地球，创造海洋等。这边是创造生物，创造人。这个就是创造亚当和夏娃，有一些小的生物。这是整个六天的创造。下面讲到上帝和人的关系。人当时在伊甸园里，上帝给人很多吃的。这个是上帝和人在讲，其中有一棵树上的果子不可以吃。这个是夏娃让亚当去吃智慧树上的果子，这个地方应该有一个蛇头。然后人开始知道羞耻。本来是不知道的，吃了智慧果后，上帝再找人的时候，人就开始有羞耻了。上帝知道他们吃了智慧树上的果子，然后把他们打发走了，让他们离开伊甸园。离开伊甸园的时候，人就穿上了衣服。这八个玻璃，把《创世纪》最前边的章节描绘得清楚。

这是很早的一个彩色玻璃，在中世纪的教堂里，讲上帝创造亚当和夏娃。这边是上帝，他上边有一个标志，十字架的一个光环，代表神圣。亚当赤身露体地坐在椅子上昏睡。椅子下有绿色的生物，代表着生命。《圣经》里边讲，亚当在昏睡的时候，上帝从他的身上取下一根肋骨，然后吹一口气就变成了夏娃。这边就是夏娃，一个女性的身体，上帝做一个祝福的手势，代表对人类的一个祝福。这个也是描绘《创世纪》创造人的彩色玻璃绘画。

在创造人以后，罪恶就进入人的中间，其中一个罪恶是嫉妒，彼此之间嫉妒。当时亚当和夏娃有两个儿子，一个是该隐，一个是亚伯，兄弟俩一个种田，一个放牧。犹太人的习惯都是要给上帝献祭，该隐把农作物献给上帝，亚伯把牛羊献给上帝，但是耶和华比较喜欢牛羊的祭物，所以该隐有一点失落，不太高兴。后来他把他的兄弟亚伯给杀了，罪就开始进入人间。这个图画就是代表该隐用锄头把兄弟杀死。他在做这个事情的时候，以为没有人看见，实际上上帝一直在观看。该隐把锄头藏起来，然后观望，看有没有人注意到他犯的罪，但实际上已经被上帝看到了。《创世纪》里就有该隐和亚伯的故事。

在《创世纪》里，当人的罪恶越来越多的时候，到达没有办法拯救的地步，上帝就采取大洪水的方式，把地上所有的一切用洪水全都给冲走。如果我们家里边有时候打扫卫生扫不干净，最好拿水全部冲一遍，全都冲走了。但是在大洪水的时候，上帝对人有怜悯，所以就选中一个人，就是诺亚，让诺亚把所有的生物选一公一母，作为种子带进他做的船里，就是诺亚方舟。诺亚花了很长时间去做一个大船。做好以后，他就把这些生物全都放进船里，然后开始有洪水。过了很长的时间，诺亚不知道洪水有没有退下去，就让鸽子飞出去，第一个鸽子跑掉了，后来又放了一个，这个鸽子叼回一根橄榄枝。诺亚知道洪水已经退去，他们可以上岸了。这个图画就是表现诺亚和这个鸽子，鸽子的嘴里叼着一根橄榄枝，诺亚的手指头被夸张地放得比较大，否则看不清。这个就是诺亚方舟的故事，在西方家喻户晓。这个《圣经》的故事，通过这个图画可以被很多人所领悟。

还有就是巴别塔的故事。当人做了很多的事情，觉得自己非常了不起时，就会想怎么样能够避免洪水，怎么样能够通过自己的力量解救自己。