走近屈原的世界——《离骚》解读(三) - 《中国大百科全书》第三版网络版

走近屈原的世界——《离骚》解读(三)

主讲人 赵季

赵季

毕业于南开大学中文系。南开大学中文系教授、博导。从事中国古代文学研究及韩国汉诗研究。

最后更新 2021-06-15
浏览 98
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      当时的形势,他说:

      惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘

      岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!

      只有那些党人结党营私偷乐。从屈原诗来看,楚国当时是塌方式的腐败,这些党人结党营私,屈原等于孤军作战。现在有个词叫逆淘汰,最后把他逼得跳了水,整个楚国一片黑暗。所以他说这些党人在这“偷乐”。“偷乐”不是偷着乐,是苟且偷生,在这儿寻欢作乐,结果“路幽昧以险隘”,他们走的路是一条幽暗不明暧昧不明又黑暗又危险又窄的路。为什么念“险隘(yì)”?第一,“险隘(yì)”跟下边“败绩”押韵。第二,中国语言是有变化的。在最古的时候,凡是同一个音符的,或者同一个文的,都读同样的音。“隘”,左边是耳,右边是益。利益的益,溢出来的溢……好多都念yì。后来语言分化了,有的念ài。

      惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。

      岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!

      “岂”——哪是。哪是我自己怕遭到祸殃。“惮殃”,遭殃。我是“恐皇舆之败绩”。“皇”还是大,我怕伟大的车辆“之败绩”,“败绩”就是翻车,“皇與”表示国家。看到党人这样做,看到国君这样信任他们,我不是怕我个人怎么样,我怕我们国家被颠覆,我们国家失败。把车代表国家经常有比如俄罗斯三驾马车,比喻三个人领导国家,也是这个意思。

      忽奔走以先后兮,及前王之踵武。

      荃不查余之中情兮,反信谗而齌怒。

      “忽”,还是快,快速地奔走。“以先后兮”,屈原在国王的前后奔走,劝说他,向他进谏。“及前王之踵武”,“及”就是追得上。“踵”,就是脚后跟。“武”就是步武,迈步子叫武。让他追上尧三后夏禹、商汤、周文王的脚步,走到正路。

      “荃不查余之中情兮,反信谗而齌怒。”“荃”本来是一香草这里指楚王。楚王有很多缺点,他对他的缺点进行批评,进谏你不要这样做,但是还把他视作香草,把他视作美人。这就是爱国的、忠诚的感情在君臣关系上体现。可是他说这个“荃”国君、君王“不查余之中情”。他不理解我,不体察我内心真正的感情,就是“中情”。

      反信谗而齌怒反而信小人的谗言,党人的谗言,那些人整天说我坏话。而“齌怒”就是暴怒。本来忠心耿耿反而被误会,所以司马迁在《屈原列传》里说“屈平疾王听之不聪也”——国王的耳朵太聋了,听不到好话,听不到我的好话。“疾”就是恨。“疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也”——讲谗言的这些人遮蔽好人。“邪曲之害公也”——那些小人、那些弯弯绕的人祸害公正的人。“方正之不容也”——我这么方正的人不能见容于朝廷。“故忧愁幽思而作《离骚》”。“屈平正道直行,竭忠尽智”——把自己的忠心、把自己的智力都献上。“以事其君,谗言间之”——这些小人离间他和国君的关系,“可谓穷矣”。说“信而见疑”——是最忠诚的,但是被怀疑。“忠而被谤”——他是最忠诚的,但是被诽谤。“能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。”所以当时屈原真是走投无路,所有人结党欺负他。

      余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也。

      指九天以为正兮,夫灵修之故也。

      “謇謇”就是多言貌,唠叨,絮叨。我知道我话太多,跟国君说得太频繁了,会给我个人带来惹祸,不如金人三缄其口,明哲保身。但是“忍而不能舍也”我忍住这种想法,我不能舍弃我对祖国的义务忠心。

      指九天以为正兮“九天”有几种说法一种是九重之天,特别高;一种除了中央以外,东南西北,再有四个角,就是上天“正”。上天给我作证,都发誓了。

      修之故也“灵”就是善。“修”就是美。灵修之人指楚王。他说上天给我作证,我謇謇进言,不避患难都是为了我们的国君,国君代表国家。

      下边两句是衍文古代没有印刷术,不能复印只能抄,他别的诗里抄两句:

      曰黄昏以为期兮,羌中道而改路!

      《离骚》除了乱之外,全都是四句一小段,四句是押韵的后两句突然出来是不正常,但是搞古代典籍的整理有一个原则,就是不能改,只能在注解里说明,这两句是衍文,多出来的。所以我把它标黄,不讲它。

      然后他说:

      初既与余成言兮,后悔遁而有他。

      余既不难夫离别兮,伤灵修之数化。

      “初”就是当时、以前。以前你既然跟我已经“成言”。“成言”就是约定已经约定了我们走什么样的政治道路,后来你“悔遁而有他”。你后悔了,你逃避了,有了其他的想法。

      我本来应该跟你分离的,你既然不按我的做了,我可以离开了。先秦的时候,不是秦以后的中央集权制先秦有句话叫朝秦暮楚,张仪就是搞连横的人,早晨还在秦国做官,晚上到楚国去做官,楚国就用他。楚才晋用,楚国有才能的人到晋国去做官。那时候流动的,大一统之后才不流动雄在《解嘲》里说,现在你再大的本事,都能逃得出皇帝手下吗?“东南一侯(应为尉)西北一尉(应为侯)”,皇帝说通缉你,你就完了。中央集权以后,人才流动等确实是比以前差。“余既不难夫离别兮”,我可以到别的国家去,我可以走,其实不难。但屈原太爱国了,这里很复杂的原因,也曾经引起多热闹,在80年代是一个讨论的热点。他说我不难于离开楚国,可是“伤灵修之数化我还不能走。“数(shuò”就是屡屡。我感到伤心的是国王、君王你变化太多不按我所提的正确的改革意见走。

      到这儿又是一小段,屈原以史为鉴,向国王进谏,结果反遭暴怒。

      下边话题岔开,说:

      余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。

      畦留夷与揭车兮,杂杜衡与芳芷。

      “既”,已经“滋”就是种“畹”是土地面积单位,30亩为一畹,是个约数已经种了270亩的兰。

      “又树蕙之百亩”。“树”也是种。“种”是种草本植物,“树”是种木本植物,但是又可以通用。我又种了100亩的“蕙”,蕙草。

      “畦留夷与揭车兮,杂杜衡与芳芷。”我一畦一畦地种着“留夷”和“揭车”,这都是香草。

      然后又夹杂着“杜衡”,也是香草“芳芷”,就是香芷。这都是象征。屈原是一个政治家,当过左徒,相当于宰相,又当过最高的教育部长,叫三闾大夫。这里实际指的培养人才,他没时间去劳作、去种这些都是象征意义。中国是一个传统的国家典故太丰富了。“余既滋兰之九畹”,中文系主任、二级教授邢公畹先生,语言学家,公畹是他的字,他的名叫邢庆兰,就是从这来的。梅兰芳,字畹华。《离骚》本身成为一种经典之后,会给后人带来无穷的影响。用种香草、种香木来代表自己培养人才。本来楚国整个的王族是熊姓,熊姓里边又分出几族来:屈景,是楚国的三大族。这三大族子弟上学的地方叫三闾,三闾大夫就是学校的校长。屈原管教育工作,所以说培养人才,培养贤才,培养学生。

      然后他说:

      冀枝叶之峻茂兮,愿竢时乎吾将刈。

      虽萎绝其亦何伤兮,哀众芳之芜秽。

      “冀”,就是希望。现在还有个词叫希冀。他说,我希望这个枝叶非常峻茂高大茂盛。

      “愿竢时乎吾将刈”。们成长了,成熟了,“竢时”——等到收获的季节到来,“吾将刈”——我就要收获了,割们。割,就是收获,把他们用到政治上去,用到朝廷上去,成为国家栋梁。可是这些学生在当时黑暗的环境下,完全都变质了。

      “虽萎绝其亦何伤兮”,就是枯萎了,死了,“绝”,命绝,这有什么关系,我们有理想的人、有节操的人不怕死!

      “哀众芳之芜秽”。可是他培养的这些学生变质、污秽,没有香气了,跟那些坏人沆瀣一气,这是最伤心的。我也教了30年书,学生确实是各式各样的,我们都盼着他好,但是有的人确实让你伤心。不过这也不是现在才有,老师觉得我培养的这些人怎么能这样。

      这一段就是说他培养人才,但是叹其变质,社会的影响太大了。

      下面接着说:

      众皆竞进以贪婪兮,凭不厌乎求索。

      内恕己以量人兮,各兴心而嫉妒。

      现在他说社会环境这些党人、小人世俗的众人都是“皆竞进以贪婪兮”。竞争、进取、积极地追求利益。“以贪婪”,非常贪婪。

      “凭”,全然。“厌”是满足。最早是吃东西吃饱了叫厌,所以叫满足。全然不满足于“求索”。谐韵念求索(。他们不满足,到处追求利益。

      “羌”没有意思,是楚语的发语词。内恕己以量人”,推己及人叫恕,比如我不喜欢人骂我,那么我想朱先生也不喜欢人骂他。本来“恕”是一个好词,忠恕,但这些小人按照自己卑鄙的、肮脏的想法来量人,把别人也看成这样。“各兴心而嫉妒”,每个人都兴起了嫉妒的竞争的、陷害的心。

      然后说:

      忽驰骛以追逐兮,非余心之所急。

      老冉冉其将至兮,恐修名之不立。

      “忽”,还是很快。说这些人匆匆忙忙的,很快地“驰骛”,在世俗的道路上,名利的道路上奔跑追逐。

      “非余心之所急”,这些都不是我着急的。我不追求那些东西,我有自己的节操,我以国家、以民族为重,不重视那些利益,但是我有我着急的地方。

      “老冉冉其将至兮,恐修名之不立。”过去是立德、立功、立言,现在我“冉冉”,慢慢地我就老了。

      我恐修名之不立,我怕我的好名声不能留在历史上,还是跟他的事业、政治有关系。

      下边又是象征,说:

      朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。

      苟余情其信姱以练要兮,长顑颔亦何伤

    分集列表 (共4集)

    课程简介

    《离骚》是中国最长的古典诗歌,它反映了屈原的爱国主义情怀与高洁的情操。南开大学的赵季教授在本次讲座上对《离骚》进行了逐句讲解,但因时间有限,未能讲完全诗,其所讲内容可归纳为五个部分。

    第一部分:家世生平、取名来历。诗的开篇屈原自叙了家世生平,点明自己高贵的出身。这实际上是屈原通过寻根来表明自己的宗族情感、爱国情感。

    第二部分:自修美德,导王正路。这部分主要表达了屈原坚持自我修养,希望能引导君王走上正路,实现“美政”的理想。

    第三部分:以史为鉴,反遭暴怒。屈原以历史上正反人物为例劝谏君王,希望与明君共兴楚国,却抵不过黑暗腐败的政治现实,君臣疏远。

    第四部分:培养人才,叹其变质。这部分主要表现了屈原重视人才,培养人才,但黑暗的社会环境导致这些人才变质、污秽。

    第五部分:指斥奸佞,坚持正义。屈原一方面严厉斥责了佞臣误国误民,一方面表达了自己功业未就的焦虑,以及“虽九死其犹未悔”的坚贞情操。

    赵教授在讲解诗句时,还提到了很多拓展知识。如《离骚》是押韵的,诗中许多字的读音不能按今音去读,否则既不押韵,含义也多有不通。还有关于“摄提”“初度”的介绍,关于“民生”的理解等。

    (视频拍摄于2015年)

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