行为主义心理学有哪些主张? - 《中国大百科全书》第三版网络版

行为主义心理学有哪些主张?

主讲人 朱菁

朱菁

中山大学哲学系、逻辑与认知研究所教授。厦门大学人文学院院长。教育部“长江学者奖励计划”特聘教授(2008)。 主要研究领域包括:科学哲学、心灵哲学、认识论、认知科学、道德哲学基础等。

最后更新 2021-06-11
浏览 33
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主讲人 朱菁
中山大学

    行为主义认为什么呢?它认为心理学如果要成为一门真正的科学,它必须研究的,只可能是那些可以进行公共观察的现象。而对于那些只能通过独有的、独特的、纯粹主观的方式才能了解的对象,它认为这些是不应该成为一个好的科学的对象或者是方法,所以心它不是可以观察的对象,而只有行为,它是可以公共观察到的,可以进行测量的,可以以第三人称视角来进行了解的。因此科学的心理学它只能是关于行为的科学,而不是关于那些捉摸不定的看不见摸不着的所谓心的科学。所以它主张,我们要从原来这个极端一下子跳到另外一个极端去,你要使得心理学,使得对心的科学研究成为可能,你必须壮士断腕,把那块砍掉,坚决地迈出这一步,效仿、沿袭那些经典的成功的科学所采用的方式、所采用的方法。所以这是行为主义的一个基本的考虑

    这里面是很有名的一段话这是华生,他是行为主义心理学的发起人、创始人,他曾经说过这段话,给我一打身体健全的婴儿,让我用一个专门的环境来养育他们,我保证从他们当中任意挑选一个,都能被培养成为我所选择的任何一种专门人才——医生、律师、艺术家、大商人,甚至是乞丐和小偷,而不论他的才能、爱好、能力、秉性如何,也不管他的祖先是什么种族的。行为主义看来,塑造一个人就是由他的环境所塑造的。你想要他成为一个什么样的人,我只要改变环境,改变奖惩的机制,改变奖惩的组合来进行训练,我就能够把他训练成你想要的那个人。而他原来的那些什么遗传,那些什么天性天分,都是不相关的,不起作用的,所以人他就是各种各样的环境的产物。这是从行为主义我们可以推出这样一个哲学,或者甚至是实践上,关于教育的关于人性的这么一些基本的看法

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