这个是和刚才的巴普洛夫的狗相似的，这叫斯金纳的盒子，这是斯金纳——心理行为主义心理学家，他发明建造的盒子，这个盒子和巴普洛夫的狗稍微增加了一些变化，这里面装的是老鼠，增加的是什么呢？就是当这个老鼠，它的行为符合训练者想让它去做的事情，符合这个要求的话，比方当绿灯亮的时候，老鼠去碰一下下面的一个装置，食物就会下来，这是对老鼠的奖励，你做对了，给你食物作为奖励。如果说是红灯亮的时候，它还去碰那个东西，这个是做错了，那么做错了的话，下面是有一个电极，那个网是电极，就对老鼠实施惩罚。所以当你做对的时候，我们就奖励你，当你做错的时候，我们就惩罚你，我们就可以采用这种方式训练你，要求你做什么。你的成长学习大体上就是这么一个过程，就是在奖励和惩罚之间，你不断来强化你对于这种条件与反射之间的一个联系。至于你中间是发生了什么样的过程，我们不关心，不管，不要问这个问题。所以这是行为主义，它主要很大一部分工作是采用了这样一个范式来进行的，我们只观察刺激和条件以及相应的反应，找到它们这些可以公共观察测量的这些变量之间的关系。对于学习、变化来说，它就是可以看成是各种各样的奖励与惩罚的组合。而这样的一些所谓奖励、惩罚以及刺激与反应，这些都是可以公开观察记录的，不涉及任何主观的、神秘的、说不清楚的东西。所以这是行为主义的一个考虑。